géographie voc

Chap 1: les aires urbaines en France 

dynamique: ensemble de changements, des évolutions d'un espace.

mondialisation: ensemble de relations mettant en contact les différents ensembles géographiques de                              la planètes.

urbanisation: il s'agit de l'augmentation de la population vivant en ville et de l'expansion des villes.

pole urbain: ensemble composé d'une ville et de ses banlieues, offrant au moins 5000 emplois.

migrations pendulaire: déplacement quotidien entre le domicile et le lieu de travail, et inversement.

écoquartier: quartier en ville intégrant des objectif de développement durable.

aire urbaine:       

étalement urbain:   cause: - coût élevé des loyers
                                          - vivre dans un espace moins peuplé
                               conséquence: - migrations 
                                                      - espace rural réduit 

Géographie thème 1: schémas explicatifs

Schémas:


                                                    firmes multinationales 
                                                                 ↓
                                        Etats collectivités  →acteurs du monde
                                                               ↑  ↳citoyens
                                                          groupement
                                                                                          d'Etats 


              métropoles/mégalopoles
                                       ↓
                                    lieux → façades maritime ZIP
                                       ↑
                 triade : Japon, Amérique N. , Union E.







A SAVOIR (aire urbaine):

 ville-centre+banlieues=pôle urbain
  ville-centre+banlieues+couronne périurbaine=aire urbaine
  espace rural

Géographie Thème 1 corrections p.211

Correction des questions p.211


1 p.211
L'aire urbaine = pôle urbain + couronne périurbaine

2 p.211
étalement urbain: cause: 1. coût élevé des loyers
                                        2. vivre dans un espace moins peuplé

               conséquences: 1. migrations pendulaires
                                       2. espace rural réduit

3 p.211
freiner la périurbanisation:
   - écoquartier d'Orvault. Son objectif: maîtriser l'étalement urbain dans les communes périphériques en imaginant une urbanisation durable, respectueuse de l'environnement tout en favorisant mixité sociale
   - redensification* du centre-ville, les quartiers délaissés, en friches ( ex: île de Nantes → ancien port)


*redensification: augmenter la densité

Si vous le souhaitez vous pouvez retrouver la vidéo que nous avons regarder en cours sur YouTube en tapant "Maurice Genevoix, l'appel d'un homme."

Groupe d'exposé 1 : Loïs Pinson, Bougoffa Sheïma

La guerre des tranchées

Définition : Une tranchée est un long fossé creusé dans le sol pour abriter les soldats.

1915-1917 correspond à la date de la guerre des tranchées.

Avant d'arriver à la tranchée adverse les soldats doivent parcourir plus de 300 mètres de terrain appelé le "no man's land".

Les armées s'enterrent dans les tranchées le long d'un front. Les tranchées sont faites de terre. Il y a beaucoup de métal délaissés dans ces trachées ( les armes et les casque des soldats).
Les combattants vivent dans la boue, le froid et la peur. Les pertes des hommes sont énormes, la violence de ces combats sont effroyable, meurtrières, le carnage est immense.
L'augmentation de la puissances de feu de l'arttillerie, l'utilisation d'armes meurtrières nouvelles, comme les mitralleuses, gaz et les tanks, expliquente de feu de l'artillerie, l'utilisation d'armes meurtrières nouvelles comme les mitralleuses, le l'extrème violence des combats et l'ampleur des pertres evalués à 10 millions.

Conclusion:
La vie d'un soldat n'est vraiment pas facile, ces conditions de vie sont horribles à voir. les tranchées dans lesquelles ils donnent l'assaut sont un danger pour ces jeunes combattants.

2. La violence de masse

1.A l'égard des soldats

Etude de documents : la bataille de Verdum

P.30-31

Sujet : décrire et expliquer la violence de masse à l'égard des soldats durant la 1ere guerre mondiale.

Phrase d'introduction: où, quand, qui, quoi, comment ?

    Durant la première guerre mondiale (1914-1918), la violence à l'égard des soldats se manifestent lors de la guerre de tranchées (1915-1918). La bataille de Verdun en est l'illustration.

2.A l'égard des civils

exposé n°2 et 3

Exposé n°2: les lettres de poilus ont été censurées par l'état major lorsqu'elles évoquaient:
                       _ la souffrance
                       _ la peur
                       _ la mort
                       _ la violence des combats

But de la censure: que la population reste mobilisée dans l'effort de guerre.







Exposé n°3: la chanson de Craonne écrite en 1917 par les soldats.
                            un air enjoué
                                       ↕contraste
                            paroles dures condition difficile des poilus

1. Les phases de la guerres

P.28-29

La première guerre mondiale débute le 1er août 1914 après l'assassinat de l'archiduc François Ferdinand, héritier au trône d'Autriche-Hongrie par un indépendantiste serbe à Sarajevo. C'est le jeu des alliances qui provoque une guerre européenne puis mondiale. Il existe plusieurs fronts (= zones de combat).
Face à l'Entente du Royaume-Uni, de la France et de leurs alliés, se trouve l'Alliance de l'Allemagne, de l'Autriche-Hongrie et Ottomane.
Les débuts du conflit entre l'été à la fin de l'année 1914 sont marqués par de grandes offensives : c'est la guerre de mouvement.
A partir de l'hiver 1915 les armées sont face à face et débute la guerre de tranchées appeler aussi guerre de position qui dure jusqu'en 1918.
pour l'année 1917: l'année des mutineries*, l'année des révolutions russes suivit du retrait de la Russie du conflit (paix séparée de Brest Litovsk en mars 1918), l'année de l'entré en guerre des Etats-Unis.

Histoire : Thème 1 :

L'Europe, théâtre majeur des guerres totales : 1914-1945

Séquence 1 :

Civils et militaires dans la 1ère guerre mondiale.

Compétences travaillées :

• utiliser des repères chronologiques et spatiaux.
• extraire et classer des informations de plusieurs documents.
• travailler en groupe.

Introduction :

Pendant l'été 1914, les tentions et les rivalités entre puissances européennes provoquent l'entre en guerre.

Durant 4 longues années , les soldats connaissent l'enfer d'une guerre d'un type nouveau.

Les populations civiles sont impliquées dans le conflit par leur mobilisation économique et les violences qu'elles subissent.